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全脑教育加盟介绍

  全脑教育的概念不仅仅是指全脑功能开发更包含全人教育教学。从事全脑教育教育,教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念,变以传授知识为中心的课堂教学模式,为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式,树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念,将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中,统一在学科教育之中,教单科育全人。

  人脑分为左脑、右脑,左脑、右脑具有不同功能。斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry,美国心理生物学家,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断,外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后,不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分,每个半球各自独立地进行活动,彼此不能知道对侧半球的活动情况。斯佩里由割裂脑实验得知:左脑是“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”;右半脑是“图像脑”、“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”;左右脑具有明显不同的思维能力。

  美国斯佩里博士、日本七田真博士对于人类右脑重要机能总结有这样四项:

  1、共振共鸣机能(Resonance Sympathy Function)能将外界事物所包含的信息都作为波动信息来接收。

  2、图像化机能(Image Visualization Function)能将获得信息转变成图像,也称形象化机能,具有照相记忆能力。

  3、高速大量记忆机能(High-speed Mass Memory Function)具有一次性大量接收并记忆信息。

  4、高速信息处理机能(High-speed Automatic Processing Function)超高速地自动处理接收到的信息。这四项机能通过训练,常人是完全可以自如运用的。

全脑教育加盟新闻

全脑开发大脑潜能是全球教育培训发展的趋势!
  全脑开发是指利用各种开发大脑的工具,同时开发理性的左脑和感性的右脑,全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来。
几岁适合全脑潜能开发?
  在很多老师在咨询全脑开发的过程中,经常会问老师孩子从什么时候开始合适。在此结合所了解给大家一个参考建议:

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