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市面上大肆宣扬的“右脑开发”,究竟科不科学?

发布者: 发布时间 :2020-01-21 11:40:52 浏览量:147

  医学领域将人类的大脑分为左脑和右脑两个部分,普遍的观点认为,人的左脑负责逻辑思维、语言文字等,人的右脑负责形象创造、艺术领域等。所以,很多在艺术上颇有建树的人,都被认为是右脑较为发达。

  希悦最近频繁接到一些早教机构的电话,均称自己开设了有效开发孩子右脑的兴趣课程,希望她能带孩子去体验。

  希悦反复比较之后,在一个周末,带3岁的儿子来到其中一家早教培训机构试课。

  老师允许家长在后排观看,所以希悦通过观察后发现,这些培训机构的老师,就是借助各类益智玩具,引导孩子动手、思考,并没有多么神奇。

  可培训机构声称,对于低幼阶段的孩子,他们先要依靠玩具来进行启发,等孩子们能跟上老师的思路后,将通过右脑开发训练、记忆力联想培训等,让孩子提升学习、思考的能力。

  希悦最终被说服,给儿子报名了一年费用高达2万的右脑开发课程,如此投入,也是为了不让孩子输在起跑线上。

  难道,大多数没有接受过右脑训练课程的孩子,右脑功能就没能得到启用,或者和左脑相比不断下降吗?

  01很多人只是左脑发育,右脑没开发?

  主管逻辑思维的左脑,让孩子能更好地使用语言、开展逻辑推理等;主管形象思维的右脑,则开启了孩子的兴趣空间,是孩子情绪的来源,也是孩子艺术细胞的滋生地。

  每个人左右脑开发程度不一,并不能说,说话不生动的人,就是左脑没开发的人;缺乏艺术鉴赏力的人,就是右脑没开发的人。

  但根据我国目前的教育现状来看,似乎更加偏重于孩子的左脑训练,从而使得孩子的右脑在“偷懒”。

  那么是否要加强右脑的开发呢?开发右脑有哪些好处呢?

  02右脑开发有哪些好处?

  获得了1981年诺贝尔医学、生物学奖的美国科学家罗杰·斯佩里博士,曾进行过一项有名的实验来证明右脑开发的重要性。

  负责直观、综合、绘图等思考认识和行为的右脑,将存储的大部分模糊的图像调用、整合,并通过和左脑配合,产生崭新的设想。

  人类的右脑确实具有偏性,但微乎其微。人的成长,所学会的任何技能,都是左右脑同时参与的。右脑的开发有利于记忆的强化,有利于创造力的培养,但右脑开发不是神话,早教机构所标榜的右脑开发方法,家长还需谨慎甄别。

  03所谓右脑开发的方法,究竟可不可信

  罗杰·斯佩里博士尽管阐释了右脑开发的重要性,却并未说右脑的作用大于左脑。一些早教机构的断章取义,将“右脑开发”的重要性过度放大,其本质在于盈利。

  美国犹他大学的一项实验里,科学家研究分析了1000多个大脑,最终认为,这些实验者无一例外都在平等使用左右脑,这说明,人们并未倾向于使用左脑或右脑。

  医学研究也显示,人类的左脑和右脑在形态、结构等方面基本相同,恰恰是左右脑互相配合、共同发力,才促使我们不断学习。

  由此可见,右脑开发的噱头仅仅是一些早教机构的卖点。在育儿的过程当中,左右脑共同开发,均衡调动,做到整合协调发展,才最科学有效。

  04家长平时应该注重培养孩子的全脑运用

  美国通用电气公司的奈德·赫曼博士对大脑思维偏好十分好奇,他发起一系列实验,最终将斯佩里博士的理论进行了升级,提出“全脑优势理论”——他将人类左右脑再度细化,分为了四个象限,具体为,A象限是注重目标导向、B象限注重经验、C象限负责人际关系、D象限擅长创新,向往自由。

  这一细化给我们带来不少启发,培养孩子全脑开发,也可以从以下几方面入手:

  ▲发现优势有所侧重

  家长在与孩子的亲密相处中,要学会观察和发现,还可以利用一些小测试,来判断孩子哪方面的象限更具优势。一旦了解了孩子更加侧重于哪方面,就可以因势利导,补齐短板,一方面可以让孩子的特长得到发挥,另一方面还能让孩子欠缺的地方得到有效弥补,这样才可以让他们均衡发展。

  ▲转换思维扭转劣势

  赫曼博士在《全脑优势》这本书中,谈到了个体如何巧妙地运用“思维偏好”,发现自己所长,学会转变弱势。

  这也是父母重注孩子全脑开发的精髓,及时让孩子不足之处得到关照,利用科学的方式方法、思维模式,改造劣势,提升全方位的能力。

  颖宝是个脑洞特别大的小姑娘,她笔下的世界总是充满了奇思妙想,与众不同。当妈妈发现颖宝在绘画课上,将西瓜画成了螺旋状时,一度置疑这孩子是不是有什么问题。

  可当妈妈了解到,颖宝画得是切好的西瓜(颖宝曾在路边小店吃过螺旋状的大香肠,认为咬起来非常方便)后,才明白这是一种借鉴。

  但是颖宝表达能力欠佳,无法准确描述把西瓜画成这个造型的初衷,致使这个绘画作业没能得到老师的认可。

  妈妈想到一个办法,让颖宝用另一幅画来说明现有的这幅画所思所想。颖宝把妈妈带她购买螺旋状香肠的画面和西瓜图一起带给了老师,这下,老师明白了,并对颖宝的奇思妙想给予了赞扬。

  颖宝妈妈其实就是采取了转变劣势的做法,不是去指责孩子为何不说出来,为何说不好,而是让孩子用她擅长的方式来表达她想要说的事情。

  人的成长源自于左右脑共同作用,人类能够既进行创造性又进行分析性思维,就是所有脑区域之间的密切联系所致。家长不要轻信过度宣传的教育方式,而是应该多了解、多分析,为孩子制定更加适合个体发展的教育计划。

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